Quartes sessions

Idò si, dimecres d'aquesta setmana vàrem realitzar la quarta sessió amb cada grup, això significa que la pròxima setmana serà la darrera sessió, la qual es destinarà a fer avaluació final.

Aquesta setmana hem treballat amb els sentiments i les emocions. L'activitat proposada es relaciona amb altes conceptes treballar anteriorment a les altres sessions, per tant, hem recordat conjuntament informació anterior. 

Desenvolupament de la proposta:

Cada alumne havia de dibuixar un cor ocupant tot un full. És una activitat de introspecció perquè havien de escriure el nom de les persones, tot i que ja no hi siguin, animals..., que pensen/senten tenen un lloc al seu cor; la quantitat d'espai dedicat per a cada persona representava la importància d'aquesta en el cor del nin, a la seva vida. Després ho podien pintar, decorar, retallar..., podien triar com ho volien fer. Han tingut un 15 min, durant aquest temps han treballat amb música de fons. Un nin de l'aula de 5è ha dibuixat un cor real,  un altre, tot i que no ho ha acabat, el va dibuixar com si fos un mapa (mar i terra), etc. 

Per exemple, el cor que hi ha una part més gran de color vermell, és la germana d'un dels alumnes, qui va morir fa 2 anys en un accident...

El meu tutor no s'ha pogut quedar a les sessions per motius importants i greus, ha tingut una reunió en relació a un alumne del centre que ha durat més de lo esperat, i després havia de fer una intervenció amb aquest alumne i l'Equip Directiu. Per tant, a 6è s'ha quedat la mestra de religió i a 5è, com sempre, el tutor i la PT.

Començaré a escriure sobre els alumnes de 6è. Aquesta setmana ha anat molt millor, en general els alumnes han tingut una actitud més participativa, tot i que encara hi ha alumnes que es dediquen a distorsionar al grup, intenten captar l'atenció dels altres, molta manca de respecte, etc. Sincerament, és complicat poder treballar en aquesta aula. A més, tot i que només són 11 alumnes, però pràcticament mai hi són tots, no hi ha molta cohesió de grup, per exemple. La sessió ha durat menys de lo previst, perquè quan he arribat a l'aula els alumnes havien d'acabar unes feines de català, la tutora no estava molt contenta amb el comportament del grup a la classe anterior. Per tant, no ha donat temps a que tots els alumnes poguessin sortir a explicar el seu "cor"; si podem, ho farem la setmana següent.

A 5è els alumnes han respòs molt bé a l'activitat, alguns al principi no sabien a qui posar, però poc a poc ha anat sorgint. Mentre feien l'activitat interactuaven entre ells, es demanaven a qui havien posat, perquè, perquè no posaven al pare o la mare, perquè posaven papà i després papà vertader, etc. A l'hora de passar al moment on els alumnes surten a parlar, hem hagut d'aturar la sessió en alguns moments perquè hi havia alumnes que no escoltaven als altres, xerraven alt, etc, hem recordat les normes i els DRETS i DEURES. Quan els que volien sortir ha exposar la seva feina ho havien fet, tots volien llegir els missatges de la caixa. Tot d'una que he arribat a l'aula ja m'han dut la capsa!:) Com era tard, i havien de començar l'altre classe, el tutor ha dit que com ell era el professor la classe següent podíem estar 15 min més per poder llegir els missatges. Alguns alumnes s'han emocionat i sorprès al conèixer allò que pensaven els seus companys, han gaudit tots sincerament. Inclús havia missatges pel tutor i jo. Hem acordat que si volien podien seguir escrivint coses positives dels altres durant aquesta setmana!!:)

Això ho ha escrit una nina durant la sessió d'avui, mentre es llegien els missatges!:) Va dirigit a tota la seva classe de 5è.