EL CONFLICTE I MANERES DE FER-LI FRONT
Dimecres 29/4 (després del pati, 12-13h)
OBJECTIUS:
– Realitzar
una definició de conflicte
– Fer
entendre a l'alumnat que els conflictes no han de ser negatius.
– Conèixer
les diferents conductes per afrontar els conflictes (assertiva, passiva i
agressiva)
– Analitzar
diferents situacions de conflicte i identificar les diferents conductes
– Comunicar-se
de manera assertiva.
METODOLOGIA:
Explico
que avui hem de fer una activitat i que com a qualsevol activitat o joc hi ha
unes regles, les quals s'han escrit a la pissarra. S'ha explicat que per fer
aquesta activitat s'ha de complir amb una sèrie de NORMES:
a) Mantenir silenci
c) Escoltar
d) Demanar torn de paraula (aixecam la ma).
c) Respectar l'opinió dels altres.
e) Participar.
A la classe de 5è són 20 alumnes, però avui ha faltat una alumna. Abans de començar s'han fet quatre grups de cinc alumnes. Al igual que a la sessió amb 6è, a la pissarra s'ha escrit CONFLICTE, i ells han hagut de fer una pluja d'idees amb tot allò que pensen que es relaciona amb la paraula. El temps ha estat la durada d'una cançó FOUR FIVE SECONDS (Rihanna), així els alumnes quan la música ja no sonava havien d'aixecar les mans. La majoria dels aspectes han estat negatius...la columna d'aspectes positius la hem omplert entre tots. Reflexionant, que el conflicte és una oportunitat de canvi, de comunicació i diàleg, d'expressar-nos, d'escoltar, conèixer què pensen i senten els altres, etc. Hem el mateix pla de treball que amb el grup de sisè, per tant, també hem treballat les conductes amb el PowerPoint i també amb les escenes de la pel·lícula. Com no, els alumnes la volien veure sencera!!:)

A diferència de la tutora de 6è, el tutor d'aquest grup si que s'ha quedat a l'aula i la PT també. La directora del centre, també ha vingut a observar. Molta gent!:) He de dir que en aquest grup i ha hagut molt bona participació, és veritat que parlem d'un grup molt mogut amb un clima de treball ha millorar per molts aspectes, però general jo i el meu tutor hem quedat molt satisfets. Jo, sincerament, també m'he sentit més segura que a la sessió anterior.
He acordat amb el tutor que la pròxima setmana la meva sessió començaria a les 12:10, perquè quan pujen del pati fan un poc de relaxació, i avui, no han pogut perquè tot d'una en arribar ja començaven i al principi ha estat un poc difícil.
El tema a treballar dóna peu a poder parlar de situacions viscudes a l'aula, aspecte que ha tingut com a conseqüència discussions entre companys, etc., i en diferents moments s'ha tingut que intervenir per evitar agreujar la situació i tornar a centrar-nos en la sessió.
Ah!i al igual que a la sessió amb l'altre grup tampoc hem pogut treballar els DRETS i DEURES, per tant, es farà la setmana següent!

A diferència de la tutora de 6è, el tutor d'aquest grup si que s'ha quedat a l'aula i la PT també. La directora del centre, també ha vingut a observar. Molta gent!:) He de dir que en aquest grup i ha hagut molt bona participació, és veritat que parlem d'un grup molt mogut amb un clima de treball ha millorar per molts aspectes, però general jo i el meu tutor hem quedat molt satisfets. Jo, sincerament, també m'he sentit més segura que a la sessió anterior.
He acordat amb el tutor que la pròxima setmana la meva sessió començaria a les 12:10, perquè quan pujen del pati fan un poc de relaxació, i avui, no han pogut perquè tot d'una en arribar ja començaven i al principi ha estat un poc difícil.
El tema a treballar dóna peu a poder parlar de situacions viscudes a l'aula, aspecte que ha tingut com a conseqüència discussions entre companys, etc., i en diferents moments s'ha tingut que intervenir per evitar agreujar la situació i tornar a centrar-nos en la sessió.
Ah!i al igual que a la sessió amb l'altre grup tampoc hem pogut treballar els DRETS i DEURES, per tant, es farà la setmana següent!
No hay comentarios:
Publicar un comentario