Desena i darrera setmana.

CEIP Son Rullan (9/12): En arribar el meu tutor està reunit. Quan conclou la trobada familiar, comencem el dia, darrer dia del primer pràcticum al centre. 

Després d’organitzar la feina anam a cercar al nin d’altes capacitats. Avui es mostra molt content, ens conta que el cap de setmana va participar a un torneig d’escacs i va guanyar el segon premi de la seva categoria. Avui passem un CUMANES (que ens dóna possibles dificultats d’atenció, ja que obté una actitud molt baixa a les activitats on la informació es presenta oralment o ha de llegir ell), també passem un RAVEN per subjectes de més edat, per corregir-lo prenem com a referència les dades referents als subjectes de menor edat que avalua dit test.

Avui, coneixem un nin amb demanda per tenir dificultats en el procés d’ensenyança-aprentatge i possibilitat de TDAH. Començam a passar-li el WISC-IV, però és complicat.

CEIP Verge de Lluc (10/12): El dia s’inicia amb reunió amb l’Equip directiu del centre i la treballadora social. Una vegada aquesta trobada finalitza anam a cercar a la nina amb qui vàrem començar la intervenció la setmana passada. Però, quan arribem a l’aula ens diuen que avui la nina no ha vingut. Aquestes situacions dificulten la feina del psicopedagog, ja que fins a la setmana següent no torna a venir al centre; per tant, tal i com ja vaig comentar a la primera PAC, el fet de ser professional extern al centre té alguns aspectes negatius que poden endarrerir o dificultar la resposta i acció del psicopedagog.

Després del pati, agafem una demanda d’un alumne de 1er de primària, qui té un bessó a la mateixa aula. Per començar amb aquest cas, decidim fer una observació d’aula. Després agafem al nin, fem una entrevista inicial, li demanam que es dibuixi a ell mateix, aspectes bàsics com els dies de la setmana, que identifiqui números, colors, repassi figures que el meu tutor li fa per observar la seva psicomotricitat fina, etc. També, li passem un RAVEN. A més d’altres dificultats, ens adonem que té un retard de la parla; per tant, decidim agafar al seu germà bessó per veure si es tracta de manca d’estimulació o altre aspecte. El seu germà té la parla més desenvolupada.