Cinquena setmana.

CEIP Son Rullan (4/11): Avui hem passat diferents proves. Hem començat a passar un WISC-IV a la nina per demanda de la seva tutora per dificultats en la lectoescriptura. Concretament m’he responsabilitzat de passar les quatre primeres “activitats”, amb la supervisió del meu tutor. D’altra banda, al nin que presenta angoixa, li hem passat 3 proves:

-          CARAS-R (per observar l’atenció sostinguda del subjecte)

-          CDI (per observar aspectes sobre ansietat i/o depressió)

-          TAMAI (per observar la seva adaptació a diferents ambients)

Per acabar el dia, ens hem reunit com cada setmana amb l’equip de suport i directiu del centre. Dos dels professionals que tenen contacte continu amb l’alumne que presenta ansietat emplenen un qüestionari sobre observació de l’alumne, anomenat SPECI. S’acorda derivar el cas a Salut Mental de Son Espases.

CEIP Verge de Lluc (5/11): Al arribar al centre el meu tutor està reunit, per tant, per no interrompre la trobada vaig amb la treballadora social, companya del meu tutor de l’EOEP. Més tard, he anat a Educació Infantil a ajudar a les mestres i conèixer les activitats de manipulació i experimentació que havien fet fins al moment. Realment, increïble! 

En acabar la reunió, hem organitzat la feina i m’ha informat d’alguns casos nous i d’altres antics a tractar. Seguim amb el WISC-IV amb l’alumne que vàrem començar la setmana passada. Si..., la veritat que el fet de ser professional extern al centre i no anar diàriament ocasiona que la intervenció es retardi. 

Per acabar el dia, observem a l’alumne que presenta problemes de conducta i emocionals (aula 5è).

CEIP Son Rullan i CEI Juan de la Cierva (7/11): Avui ens havíem de reunir amb els pares d’un nin NEE de 4 anys de Son Rullan, però no han comparegut. Després d’esperar i organitzar la feina, reflexionar sobre el què hem anat fent fins al moment, hem anat a un altre centre, en aquest cas concertat, que es troba a la mateixa àrea que els altres. El motiu de canviar de centre ha estat una entrevista familiar amb els pares d’un alumne amb dificultats amb lectoescriptura. Després he conegut a part de l’equip de suport i un poc el centre en general.